这门全新的手球专项课，每周覆盖7个班，500多名学生。对于绝大多数人来说，这是他们人生中第一次触摸到这颗圆形的球。没有基础，没有认知，一切从零开始。
“这是一个很好玩的运动项目”
可几节课下来，变化悄然发生。学生们从最初的茫然，渐渐变得投入——传球、接球、跑位，汗水混着笑声洒满球场。学期末的教学评价里，很多学生写下同一句话：“这是一个很好玩的运动项目。”
刘语秋老师说，这正是她开课的初衷——不需要每一个学生都成为专业运动员，但至少，要让他们知道手球是什么，让他们有机会在奔跑和配合中感受到这项运动的快乐。“确实需要通过这样的课程，让更多的孩子了解手球。”她说得很平静，但这句话背后，是一颗想让手球在更多年轻人心里生根的种子。
“骗”进队的学生 最后没打够
让她印象最深的，是组队参加省运会的经历。校队刚组建时，学生对手球校队毫无概念，没人愿意报名。刘语秋老师只能软磨硬泡，一个一个去做工作——有些学生甚至是半哄半“骗”被拉进队的。
可训练是实打实的。体能、基本功、战术配合，日复一日地打磨。汗水浸透球衣，手掌磨出茧子，有人想过放弃，但咬咬牙还是留了下来。等到比赛真正结束的那一天，这群当初被“骗”进来的年轻人，围在刘语秋老师身边，说了一句让她眼眶发热的话：
“老师，我们还没打够。”
从“手球是什么”的茫然，到“我们还没打够”的不舍，这颗球在他们手里，从陌生变成了热爱。而刘语秋老师知道，这500多个学生里，总会有几个人，会带着这颗球的记忆，走得更远。
小贴士：
中国高校手球发展40年
1986年11月28日，高校手球协会（现名为中国学生体育联合会大学手球分会）在清华大学正式成立，至2026年，已走过40年光辉历程。它是中国高校体育中成立最早的项目协会。40年来，协会克服各种困难，坚持举办中国大学生手球锦标赛，至今年已是第三十八届，成为中国高校体育项目中持续时间最长的赛事，没有之一。
新时期中国高校手球发展40年，彰显了它特有的“坚持的力量”。中国高校手球不仅推动了手球运动在高校的普及，更倡导“协作、平衡、坚持”的锻炼、学习、工作与生活方式。
值此40周年之际，我们——
致敬新时期中国高校手球发展40年！致敬为中国高校手球发展做出贡献的各界人士！
注：中国高校手球的三大特质：
1.协作——集体球类项目的核心精神；
2.平衡——上下肢、跑跳投、身体全面协调锻炼；
3.坚持——新时期中国高校手球克服各种困难，坚持开展40年（赛事历三十八届）。